RESOLUÇÃO Nº 17, DE 15 DE AGOSTO DE 2024 (parte 2 de 2)

ANEXO I
Critérios de Elegibilidade e Priorização do PDDE Equidade.
. .PROGRAMAS .CRITÉRIOS DE ELEGIBILIDADE E PRIORIZAÇÃO
. PDDE SRM Critérios de Elegibilidade:
I - tenham declarado no Censo Escolar do ano anterior ao do repasse
de recursos estar ativa e com matrícula;
II - funcionem em prédio próprio;
. III - possuam Unidade Executora Própria - UEx;
IV - tenham matrículas de estudantes do público da Educação Especial
ou da Educação Bilíngues de Surdos; e
V - declarem, no processo de adesão, que a escola indicada possui
espaço físico adequado para a manutenção
. e utilização dos materiais pedagógicos e equipamentos,
prioritariamente as Salas de Recursos Multifuncionais, e contem com
a presença de, no mínimo, um profissional com formação inicial ou
continuada em Educação Especial, para organizar e realizar o
atendimento educacional especializado na referida unidade escolar;
ou
. profissional com formação inicial ou continuada em educação
bilíngue libras-língua portuguesa para organizar e realizar o
atendimento educacional bilíngue na referida unidade escolar.
Critérios para Priorização:
. I - não tenham sido beneficiadas anteriormente;
II - tenham maior número de matrículas de estudantes público da
Educação Especial; e
III - tenham maior número de matrículas que se enquadrem nos
critérios de interseccionalidade entre as
. . .diferentes etapas e modalidades de ensino, conforme indicador
elaborado pela Secadi/MEC.
. PDDE Água, Esgotamento
Sanitário e Infraestrutura
nas Escolas do Campo,
Indígenas e Quilombolas
Critérios de Elegibilidade:
I - tenham declarado no Censo Escolar do ano anterior ao do repasse
de recursos estar ativa e com matrícula;
II - funcionem em prédio próprio;
III - possuam Unidade Executora Própria - UEx;
IV - sejam escolas indígenas, quilombolas ou do campo;
. . .V - não tenham sido beneficiadas no ano anterior; e
VI - enviem à Secadi/MEC o Plano de Atendimento, Ata da reunião e
as fotos.
Critérios para Priorização:
I - tenham menor número de matrículas; e
II - não apresentem infraestrutura mínima, conforme indicador
elaborado pela Secadi/MEC.
. .PDDE Diversidades .Critérios de Elegibilidade:
I - tenham declarado no Censo Escolar do ano anterior ao do repasse
de recursos estar ativa e com matrícula;
II - funcionem em prédio próprio ou cedido;
III - possuam Unidade Executora própria - UEx; e
IV - realizem o processo de adesão no Sistema do PDDE Equidade.
. Educação Especial Critérios de Elegibilidade:
I - tenham matrículas de estudantes do público da Educação Especial;
e
II - declarem, no processo de adesão, que a escola conta com a
presença de, no mínimo, um profissional com formação inicial ou
continuada em Educação Especial, para organizar e realizar o
atendimento educacional especializado na referida unidade escolar.
Critérios para Priorização:
. . .I - não tenham sido beneficiadas anteriormente;
II - tenham maior número de matrículas de estudantes público da
educação especial; e
III - tenham maior número de matrículas que se enquadrem nos
critérios de interseccionalidade entre as diferentes etapas e
modalidades de ensino, conforme indicador elaborado pela
Secadi/MEC.
. .Educação Bilíngue de
Surdos
.Critérios de Elegibilidade:
I - sejam escolas bilíngues de surdos ou sejam escolas com turmas de
educação bilíngue de surdos, identificadas no Censo Escolar do ano
anterior ao do atendimento, realizado pelo Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Inep/MEC.
Critérios para Priorização:
I - estejam localizadas em contexto de maior vulnerabilidade social; e
II - tenham classes bilíngues de surdos maior número de matrículas.
. .Educação de Jovens e
Adultos
.Critérios de Elegibilidade:
I - estejam em redes educacionais que tenham aderido ao Pacto
Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da Educação
de Jovens e Adultos - EJA; e
II - ofertem o ensino fundamental ou médio na modalidade EJA.
Critérios para Priorização:
I - estejam localizadas nos municípios com os maiores índices de
analfabetismo e ofertem EJA; e
II - estejam localizadas em contexto de maior vulnerabilidade social.
. .Educação do Campo .Critérios de Elegibilidade:
I - sejam escolas do campo identificadas no Censo Escolar do ano
anterior ao do atendimento, realizado pelo Inep/MEC.
Critérios para Priorização:
I - tenham menor número de matrículas.
. .Educação Escolar
Indígena
.Critérios de Elegibilidade:
I - sejam escolas indígenas identificadas no Censo Escolar do ano
anterior ao do atendimento, realizado pelo Inep/MEC.
Critérios para Priorização:
I - tenham menor número de matrículas.
. Educação Escolar
Quilombola
Critérios de Elegibilidade:
I - estejam em redes educacionais que tenham aderido à Política
Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e
Educação Escolar Quilombola - PNEERQ; e
II - sejam escolas quilombolas identificadas no Censo Escolar do ano
anterior ao do atendimento, realizado pelo Inep/MEC.
Critérios para Priorização:
. I - estejam em redes educacionais que não se habilitaram à
condicionalidade III da Lei nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020;
II - façam parte de municípios ou estados que tenham políticas de
equidade racial ou quilombola, conforme indicador elaborado pela
Secadi/MEC a partir dos dados da Pesquisa de Informações Básicas
Municipais - Munic e Pesquisa de Informações Básicas Estaduais -
Estadic do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE;
. . .III - estejam em redes educacionais que tenham maior proporção de
estudantes pretos e pardos, conforme dados do Censo Escolar do Inep;
e
IV - tenham maior proporção de estudantes pretos e pardos,
conforme dados do Censo Escolar do Inep.
. Educação para as
Relações Étnico-Raciais
Critérios de Elegibilidade:
I - estejam em redes educacionais que tenham aderido à Política
Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e
Educação Escolar Quilombola - PNEERQ; e
II - sejam escolas regulares ou do campo identificadas no Censo
Escolar do ano anterior ao do atendimento, realizado pelo Inep/MEC.
. Critérios para Priorização:
I - estejam em redes educacionais que não se habilitaram à
condicionalidade III da Lei nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020;
II - façam parte de municípios ou estados que tenham políticas de
equidade racial ou quilombola, conforme indicador elaborado pela
Secadi/MEC a partir dos dados da Munic e Estadic do IBGE;
. . .III - estejam em redes educacionais que tenham maior proporção de
estudantes pretos e pardos, conforme dados do Censo Escolar do Inep;
e
IV - tenham maior proporção de estudantes pretos e pardos,
conforme dados do Censo Escolar do Inep.
. .Escolas Sustentáveis .Critérios de Elegibilidade:
I - estejam em redes educacionais que tenham aderido à Política de
Educação Ambiental.
Critérios para Priorização:
I - tenham declarado no Censo Escolar do ano anterior ao do repasse
de recursos a realização de ações de Educação Ambiental;
II - estejam localizadas em municípios que decretaram situação de
emergência ou estado de calamidade devido a evento climático
extremo;
III - tenham maior proporção de estudantes autodeclarados pretos,
pardos e indígenas no Censo Escolar; e
V - estejam localizadas em contexto de maior vulnerabilidade social.
. .Educação para as
Juventudes
.Critérios de Elegibilidade:
I - tenha declarado no Censo Escolar do ano anterior ao repasse a
existência de grêmio estudantil; e
II - realizem o processo de adesão e insiram os documentos que
comprovem o desenvolvimento e atuação do Grêmio Estudantil no
Sistema do PDDE Equidade.
Critérios para Priorização:
I - estejam localizadas em contexto de maior vulnerabilidade social.
. .Educação em Direitos
Humanos
.Critérios de Elegibilidade:
I - sejam escolas de Educação Básica identificadas no Censo Escolar
do ano anterior ao do atendimento, realizado pelo Inep/MEC.
Critérios para Priorização:
I - registrem a ocorrência de episódios de violência na escola,
conforme indicador elaborado pela Secadi/MEC; e
II - estejam localizadas em contexto de maior vulnerabilidade social.
ANEXO II
Tabela 1 - Valores Referenciais de Cálculo para Repasses do PDDE Equidade.
. .PROGRAMAS .INTERVALO DE CLASSE DE
NÚMERO DE ESTUDANTES
.VALOR DO
REPASSE (R$)
. PDDE SRM
PDDE Água, Esgotamento Sanitário e
Infraestrutura nas Escolas do Campo,
Indígenas e Quilombolas
.Até 50 alunos .R$ 30.000,00
. .51 a 150 alunos .R$ 35.000,00
. . .Acima de 151 alunos .R$ 45.000,00
Tabela 2 - Valores Referenciais de Cálculo para Repasses do PDDE Equidade no
âmbito do Programa PDDE Diversidades
. .PROGRAMA .VALORES DE REFERÊNCIA
. PDDE Diversidades
Educação Especial
Educação Bilíngue de
Surdos
Educação do Campo
Valor anual por escola = VF/a + VPC/ax estudantes público-alvo
VF/a Escola (Valor Fixo/ano) = R$ 1.850,00
. . Educação de Jovens e
Adultos
Educação Escolar
Indígena
Educação Escolar
Quilombola
Educação para as
Relações Étnico-Raciais
.VPC/a (Valor Per Capita/ano) = R$ 20,00
* No âmbito do PDDE Diversidades, o teto para o total repassado por
Programa para cada escola será de R$ 3.700.
. .PROGRAMA .INTERVALO DE CLASSE DE NÚMERO
DE ESTUDANTES
.VALOR DO REPASSE (R$)
. PDDE Diversidades.
Escolas Sustentáveis
Educação para as
Juventudes
Educação em Direitos
Humanos
.Até 30 alunos .R$ 1.850,00
. .Entre 31 e 80 alunos .R$ 2.775,00
. . .Acima de 80 alunos .R$ 3.700,00
ANEXO III
Gastos Elegíveis de Custeio e Capital para os Programas do PDDE Equidade
. .PROGRAMAS .GASTOS ELEGÍVEIS DE CUSTEIO E CAPITAL
. .PDDE SRM .I - aquisição de itens e materiais pedagógicos;
II - aquisição de cadeiras de rodas, bebedouros acessíveis;
III - aquisição de produtos de tecnologia assistiva; e
IV - aquisição de equipamentos e materiais para o atendimento
educacional especializado e para a educação bilíngue de surdos.
. PDDE Água,
Esgotamento Sanitário e
Infraestrutura nas
Escolas do Campo,
Indígenas e Quilombolas
I - aquisição de itens e materiais relacionados no Guia de
Orientações;
II - contratação de mão de obra para realização de reparos e/ou
pequenas ampliações;
III - contratação de serviços de reforma de banheiro;
. . .IV - contratação de mão de obra para construção de poços, cisternas,
fossa séptica ou outros que visem a assegurar o provimento contínuo de
água adequada ao consumo humano e esgotamento sanitário;
V - despesas que favoreçam a manutenção, conservação e melhoria de
suas instalações; e
VI - aquisição de mobiliário escolar.
. PDDE Diversidades I - aquisição de material permanente;
II - realização de pequenos reparos, adequações e serviços necessários
à manutenção, conservação e melhoria da estrutura física da unidade
escolar;
III - aquisição de material de consumo;
IV - avaliação de aprendizagem;
. . .V - implementação de projeto pedagógico;
VI - desenvolvimento de atividades educacionais;
VII - aquisição de itens e materiais relacionados nos Guias de
Orientações disponibilizados pela Secadi/MEC no âmbito do PDDE
Diversidades; e
VIII - realização de ações para implementação das Diretrizes
Curriculares Nacionais no âmbito de cada Programa do PDDE
Diversidades.